聯(lián)通天空的夢想

我們是未來天空中的紐帶，為您遞送任何您想要的東西，無論您在世界上的任何一個角落。

2013 年，奧巴馬簽署了一項法案，要求 FAA 在 2015 年實現(xiàn)民用機商用化，孫澤波和胡家祺相信這是民用無人機產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的前奏。他們預測，目前無人機的發(fā)展速度和當年計算機發(fā)展的速度相似，將會達到萬億美元的規(guī)模。

挑戰(zhàn)杯比賽讓他們積累了多旋翼飛機的經(jīng)驗，隨即開啟了 3 旋翼無人飛行器Linkall 項目。

電影《終結(jié)者 3》里邊的飛行器，成為了植入他們理念的載體，他們從 2011 年秋天開始利用業(yè)余時間，在學校的工程訓練中心制作出第一架「驗證機」，花費約一年的時間完成整體的制作。

Linkall 幫助孫澤波和胡家祺宣傳了自己的理念，但并不適合于實際應用。孫澤波和胡家祺將無人飛行器項目發(fā)展方向定位為設(shè)計出一套完整的系統(tǒng)。若想真正實現(xiàn)物品的遞送，僅僅依靠一架無人飛行器遠遠不夠，真正要解決的是路線如何規(guī)劃、物品如何裝卸、平臺如何構(gòu)建等更為宏大的問題。

幻想實驗室

哈爾濱工程大學為校內(nèi)熱愛研究創(chuàng)新項目的學生提供了開放實驗室，在校學生可以隨意進出，為了培養(yǎng)學生的動手能力，在大一大二時開設(shè)了工程訓練課程，實驗室內(nèi)提供了銑床和數(shù)控車床等盡可能完備的加工設(shè)備。

和其他為工作奔波忙碌的畢業(yè)生不同，孫澤波和胡家祺沒有選擇立即找一份工作，而是繼續(xù)呆在學校內(nèi)，進行著自己未完成的項目。機械設(shè)備機構(gòu)和編程等這些專業(yè)外知識不得不靠自學完成。

幸運的是即便家在廣東的孫澤波家里限制較少，而本地人胡家祺的父母也支持他們對自己興趣探索，唯一的擔心則是最好能自己解決生存問題。

學校寬裕的環(huán)境讓他們有機會再次接觸更多比賽，甚至為學弟妹提供指導，并和研究生同學一到旅游，生活相對輕松，還未感到生活帶來的壓力。

隨著 Ai.Frame 項目漸入佳境，他們發(fā)現(xiàn)雖然學校提供了設(shè)備支持，但已經(jīng)感受到學校創(chuàng)業(yè)的局限性：學校老師更傾向?qū)W術(shù)研究，離商業(yè)實踐較遠，而且使用學校資源獲得的成果往往要與學校共享，離開學校的念頭終于付出腦海。